Ciclos de Cine Comentado 2019> 500 años: Moctezuma y Cortés

 

Atendiendo a los intereses del encuentro entre los descendientes de Moctezuma y Cortés hemos diseñado una estrategia educativa cuya línea parte de los estudios decoloniales y poscoloniales. Lo anterior como un esfuerzo para comprender la realidad social como un proceso histórico que se construye a partir de una multiplicidad de actores sociales y acontecimientos,  en el cual es preciso comprender y desentrañar las relaciones de dominio que datan de la conquista, con el objetivo de rediseñar las formas en que nos relacionamos y nos concebimos como mexicanos, por tanto, individuos que aglutinan una diversa mezcla de razas, creencias y culturas. 

Siguiendo esta línea abordamos cuatro conceptos clave: 1)modernidad,  2) eurocentrismo, 3) visión poscolonial, y finalmente 4) los estudios decoloniales. 

De acuerdo a nuestro contexto, resulta pertinente entender la importancia de la subordinación y de las relaciones de poder y dominación que derivaron de los procesos de colonización, así mismo, asimilar que somos sujetos que debieron adaptarse a una historia, un lenguaje y una existencia predeterminada, para que de lo anterior, tal como señala Dussel podamos “desarrollar las potencialidades y las posibilidades de las culturas y filosofías periféricas que han sido ignoradas” y así,  poder desarrollarlas en un diálogo constructivo con el pensamiento europeo-norteamericano. 

Es así, que a través de estas sesiones buscamos la construcción de un pensamiento “otro” desde la interculturalidad, que responda a las condiciones políticas, geográficas y sociales en las que nos encontramos inmersos, reconociéndonos como sujetos producto de diversos procesos de mestizaje, abrazando el pasado indígena, sin dejar de lado las bases occidentales sobre las que se construyó el sistema en el que vivimos, pero siempre a través del cuestionamiento y el pensamiento crítico.